感统课程中心-武汉优佳加智能教育

自成立至今，优佳加一直专注于感统训练的教学研究和实施，是国内少数始终坚持以感统训练为核心的专业培训机构之一。多年以来，我们一直都恪守每年1次课程升级，每半年更新1次感统教具的高标准，不断提升感统训练的实效性。同时，在现代感统理论和优佳加感统训练课程基础之上，我们还研发出专项儿童语言能力课程、专注力训练课程及儿童沙盘课程，并获得了良好效果，以及诸多家长的高度赞誉。

优佳加课程体系
UP-BEST Curriculum System

核心课程

亲子感统训练（12-24月）
【启蒙A/B/C/D班】

精英感统训练（1.5-13岁）
【幼子班1.5-3岁】
【小童班3-6岁】
【大童班6-13岁】

定制感统训练（1.5-13岁）
【私人定制班1：1】
【个性化定制班1：3 】

专项进阶课程

精品语言训练课程（0-9岁）
【言语发音训练】
【认知表达训练】

进阶语言训练课程（0-9岁）
【口技发音训练】
【逻辑表达训练】

认知理解训练课程（0-9岁）
初级班+中级班+高级班

专注力训练课程（2-13岁）
初级班+中级班+高级班

家庭教育课程

沙盘成长课程（5-13岁）
【定制班】
【亲子班】
【成长团体班】

综合能力拓展课程（5-13岁）
【暑期班】
【寒假班】
【三天精华班】

优家父母课程
【周末班】
【三天精华班】
【假日精品班】

优佳加课程理论基础

UP-BEST Course theory foundation

一、儿童心理学理论体系

儿童心理学是研究儿童心理发生、发展的特点，及其规律的发展心理学分支。儿童心理学一般以个体从出生到青年初期(14～15 岁)心理的发生和发展为研究对象。在西方文献中，儿童心理学与“儿童发展”，以及狭义的“发展心理学”在意义和范围上基本相同。儿童心理学著作有按年龄阶段如新生儿期、婴儿期、童年期、少年期、青年期等排列的体系，这是大多数儿童心理学著作采取的体系；有按心理过程排列的体系，如感知觉发展、记忆发展、思维发展、注意发展、语言发展等；也有将上述两种排列混合编制的体系。

二、感觉统合理论体系

感觉统合理论由美国南加州大学临床心理学博士爱尔丝（Anna Jean Ayres）于1969年首先系统提出。1970年欧美、日本先进国家，问题儿童日趋严重，经数百位专家共同研究，终于1972年由美国南加州大学爱尔丝博士 (J.Ayres) 根据脑功能研究，提出感觉统合理论。爱尔丝博士认为感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体内外知觉做出正确反应。感觉统合术语广泛的应用与行为和脑神经科学的研究，也就是说感觉统合的理论是由脑神经神经生理学基础发展而来。

三、儿童八大智能理论体系

二十世纪八十年代，美国著名发展心理学家、哈佛大学教授霍华德·加德纳博士提出多元智能理论，二十多年来该理论已经广泛应用于欧美国家和亚洲许多国家的幼儿教育上，并且获得了极大的成功。霍华德·加德纳博士指出，人类的智能是多元化而非单一的，主要是由语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然认知智能八项组成，每个人都拥有不同的智能优势组合。

优佳加研发：感觉统合“三维八部智能训练法”

Founding of UP-BEST: Sensory Integration "Three-dimensional Eight-part Intelligent Training Method"

来源

九十年代初中国开始重视并引进了艾尔丝感觉统合理论，当时仅仅停留在其基本理论——只针对1-6岁且已经出现感觉统合失调的儿童给予相应的成长干预。经过感觉统合在中国20多年的发展的研究，在原有的基础上吸收了儿童心理学理论体系和儿童八大智能理论体系内容，优佳加智能教育大幅扩展了感觉统合理论体系。首先将感统训练的年龄段从1-6岁扩展到0-13岁；其次训练不局限于对失调儿童行为进行有效的干预，还针对儿童在其关键期培育重要的成长能力；然后结合中国儿童身体、智能和品德的发展特点，从生理、认知、思维、心理、性格、习惯、人际、品德等方面研发出了一系列相整合的训练方法，形成了优佳加特有的感觉统合“三维八部智能训练法”。

优佳加将感觉统合原单一的生理功能训练已经延伸至“全方位、系统化、成长性”的感觉统合综合性教育工程，充分满足0-13岁儿童生理身体、智能和品德的发展需求，为我国儿童早期智能教育探索出一条新途径，为祖国培养更出色的优佳公民做出贡献。

内容

三维：德、智、体

树立正确人生观、价值观、世界观，建立良好思想道德品质
掌握系统文化知识；提升自我学习技能；全面开发儿童智能
提升儿童体能，改善儿童体质；提高抵抗力、健全体技能、加强意志力

八部：生理、认知、思维、心理、性格、习惯、人际、品德

专注能力、反应能力、生活自理、协调张力、平衡定位、精确感知等

情商管理、情绪调节、情绪控制、适应能力、抗挫能力、坚强意志等

遵守规则、自觉自律、严格认真、一丝不苟、独立自主、精益求精等

事物认知、逻辑认知、理解能力、观察能力、记忆能力、想象能力等

互相尊重、真诚待人、主动积极、从容大方、遵守规则、善于沟通等

发现问题、分析问题、解决问题、独立思考、思维导图、联想发散等

快乐活泼、安静专注、勇敢自信、勤劳善良、独立自主、创造精神等

乐于助人、懂得感恩、品行端正、热情真诚、勇于承担、坚持不懈等