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感统课是怎么上的?

发布时间:2023.03.28 点击:1820 次

        感统失调会影响孩子的方方面面:孩子在生活中很难收获到成就感和幸福感;学习时“效率不高”,阻碍孩子信心的培养。为了让孩子成长发展得更好,这时最有效的方法就是参加感统课程。那么,感统课是怎么上的呢?


        一、充分了解孩子。


        每个孩子上感统课前都要评估能力,不仅需要实操测评,也需要家长配合反馈。这有助于老师能更快的了解孩子,科学安排课程和制定教学计划。




        二、不同失调类型孩子有针对的训练方式。


        感觉统合失调有不同方面的表现,一般包含视觉、听觉、触觉、前庭、本体等不同障碍。针对不同的孩子,训练师在上课的内容侧重上会有不同。


        比如前庭感觉寻求的孩子,课堂上会设计不同类型、不同强度的前庭刺激活动,满足孩子的感觉寻求;而对于那些运用能力障碍的孩子(如平衡能力,双侧协调,动作计划能力较差的孩子)来说,上感统课主要注重孩子完成动作时的品质。


        三、训练中观察孩子并及时调整。


        孩子每一次上课都要仔细观察,关注孩子课前是什么样的状态,课后又是什么样的状态,感统师会根据孩子当前的状态做一个切入,让孩子快速进入训练当中。


        就比如说,前庭的旋转刺激是相对强烈的刺激类型,所以刚开始训练速度较慢,等孩子适应了,再加快速度。如果孩子体力还可以支撑,平衡能力也足够,还可以进一步增加难度。




        四、课程尾声的调整也很重要。


        孩子开始训练的时候需要调整状态,结束的时候也要调整状态。一般来说,训练师会通过触觉按摩,给孩子进行放松。孩子在一节课结束以后,整体状态上不会太激动,也不是太平静,一切都是刚合适的状态。


        以上就是“感统课是怎么上的”的介绍。如果您想了解武汉哪里有感统训练机构,还可以阅读往期文章。

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