1：语音不清、发音不准、语言表达差；

2：精细动作笨拙，四肢力量不足，大运动动作不协调；做事很慢；

3：社交能力差，眼睛不能注视人，注意力不集中；

4：反应速度慢，叫半天没回应；

5：情绪控制能力差，情绪激动时会大哭大叫；缺乏同情心，胆子较小；晕车；

1：语音发音有进步，能够较清晰的表达自己的意愿或想法；

2：做事的效率有进步，身体的运动肌能有进步，翻爬拱桥时双手双腿能够灵活变换动作；双手控制力有进步，可较好的进行直线线条的撕纸，能够掌握方法较快的完成；

3：愿意主动与小朋友的去语言、肢体交往，能够主动问老师自己的好朋友怎么没来，愿意告诉老师今天是怎样过来下课要怎样回家等等；眼睛可以做到与人对视交流；

4：反应速度有进步，能够在老师讲完规则后能迅速的作出身体反应；

5：晕车现象基本上没有了（不着凉的情况下坐车），情绪也能较好的做到自我调节，能够理解别人的东西不能随意破坏应该要爱护；抱起旋转或扑入球池时也可愉快接受不恐高了。