1:语音不清、发音不准、语言表达差;
2:精细动作笨拙,四肢力量不足,大运动动作不协调;做事很慢;
3:社交能力差,眼睛不能注视人,注意力不集中;
4:反应速度慢,叫半天没回应;
5:情绪控制能力差,情绪激动时会大哭大叫;缺乏同情心,胆子较小;晕车;
1:语音发音有进步,能够较清晰的表达自己的意愿或想法;
2:做事的效率有进步,身体的运动肌能有进步,翻爬拱桥时双手双腿能够灵活变换动作;双手控制力有进步,可较好的进行直线线条的撕纸,能够掌握方法较快的完成;
3:愿意主动与小朋友的去语言、肢体交往,能够主动问老师自己的好朋友怎么没来,愿意告诉老师今天是怎样过来下课要怎样回家等等;眼睛可以做到与人对视交流;
4:反应速度有进步,能够在老师讲完规则后能迅速的作出身体反应;
5:晕车现象基本上没有了(不着凉的情况下坐车),情绪也能较好的做到自我调节,能够理解别人的东西不能随意破坏应该要爱护;抱起旋转或扑入球池时也可愉快接受不恐高了。
感统训练对孩子的改变真的很大,看着他现在抬着头像泥鳅一样溜过,你很难想象他刚开始时脑袋几乎点地,趴滑板上龟速挪动的场景;肢体能力、跳跃能力明显提高了很多;现在也愿意主动与小朋友有交际,会时不时表达出主动示好的语言,会给妹妹送花、会感谢别人借他的玩具、会帮助弟弟;理解能力也有提升,以前讲好多遍才能明白的规则,现在理解的快多了。