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儿童感统训练成长案例
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学员姓名:乐乐
乐乐
感统智能训练—能力提升班
孩子年龄:5岁
所报课程:感统智能训练—能力提升班
训练成果:身体协调性及颈背部肌肉张力有进步,之前滑板滑行时脑袋几乎点地,注意力不集中,很容易受干扰,现在注意力的时长有进步,不会轻易的受干扰,有身体意识的自控;之前由于发音不清晰所以导致人际交往较空白,现在可主动找小朋友玩耍,也能较好的记住小朋友们的名字并能够自主的告诉老师今天坐什么车过来,坐什么车回家;主动跟老师分享放假要去干什么,也可主动跟老师请假要去比赛等等;前庭觉有进步,能够愉快的接受旋转及大幅度的晃动,晕车现象减少,接受信息也快了很多。
训练前

1:语音不清、发音不准、语言表达差;

2:精细动作笨拙,四肢力量不足,大运动动作不协调;做事很慢;

3:社交能力差,眼睛不能注视人,注意力不集中;

4:反应速度慢,叫半天没回应;

5:情绪控制能力差,情绪激动时会大哭大叫;缺乏同情心,胆子较小;晕车;


训练后

1:语音发音有进步,能够较清晰的表达自己的意愿或想法;

2:做事的效率有进步,身体的运动肌能有进步,翻爬拱桥时双手双腿能够灵活变换动作;双手控制力有进步,可较好的进行直线线条的撕纸,能够掌握方法较快的完成;

3:愿意主动与小朋友的去语言、肢体交往,能够主动问老师自己的好朋友怎么没来,愿意告诉老师今天是怎样过来下课要怎样回家等等;眼睛可以做到与人对视交流;

4:反应速度有进步,能够在老师讲完规则后能迅速的作出身体反应;

5:晕车现象基本上没有了(不着凉的情况下坐车),情绪也能较好的做到自我调节,能够理解别人的东西不能随意破坏应该要爱护;抱起旋转或扑入球池时也可愉快接受不恐高了。

家长评价

看着他现在抬着头像泥鳅一样溜过,你很难想象他刚开始时脑袋几乎点地,趴滑板上龟速挪动的场景;肢体能力、跳跃能力明显提高了很多;现在也愿意主动与小朋友有交际,会时不时表达出主动示好的语言,会给妹妹送花、会感谢别人借他的玩具、会帮助弟弟;理解能力也有提升,以前讲好多遍才能明白的规则,现在理解的快多了。


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