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“向光而行”留守儿童公益课堂|为孩子们送上心灵良药

发布时间:2019.08.20 点击:58 次

        八月的三伏天,江城武汉酷暑难耐。8月13日,优佳加智能教育受邀参与由武汉市政府领头,武汉慈海公益组织主办的留守儿童公益夏令营活动。


   


        优佳加积极投身教育和公益事业,肩负企业社会责任感,以实际行动回馈社会,关爱每一位孩子的成长,特请首席专家刘林老师前去营地为孩子们带来一场别开生面的“情绪管理课”。




        正值暑假,这些来自黄陂、新洲、江夏、蔡甸等地的近三十个孩子,本该和父母一起度过一个快乐的假期,却因为父母的外出拼搏,只能在家与爷爷奶奶一起度过漫长的假日。


        漂泊在外的父母们就像是四处迁徙的候鸟,留守在家的孩子仿若幼鸟般日日热切盼望着他们归来。他们需要陪伴,也更加渴望亲情的关怀,这样一个特殊的群体,因亲情缺失以及缺少监护与引导,长期以往可能会导致在成长过程中出现创造力匮乏和自信心不足等一系列心理问题。




        由此,刘老师的情绪管理课可以良好地引导孩子们正确认识自己的情绪,学会科学调节自己消极的情绪,保持积极的心态面对学习与生活。




        临近中午,气温高达37℃,下车后刘林老师等不及休息片刻,便前往教室,去和等待已久热情的孩子们打招呼。孩子们兴奋地围在刘老师和助理老师的身边,一双双眼睛亮起期待的光芒。




        课堂伊始,通过“观察情绪脸谱图,感知情绪”的小游戏,让同学们现场亲历了喜悦、哀伤、紧张、恐惧、愤怒等常见的情绪,知道了产生消极情绪的必然性。


        上台互动的孩子通过模仿代表不同情绪的表情,展示这些日子以来在夏令营的心情,或后悔、或委屈、或开心,并讲述导致这种情绪产生背后的故事。孩子们稚嫩的讲述着与家人相处时的细节,不经意间流露出的对父母的缕缕思念为课堂增添了许多温馨的气息,也拉进了我们与孩子们内心的距离。


   


        一直吵闹的孩子,在课上,刘老师用不断回顾约定的方式,帮助他把注意力拉回到课堂。同时,用约定口号,做到提醒和觉察。在这个过程中,我们欣喜地发现了孩子的改变,这些在他人眼里可能过于顽皮的孩子,在老师的包容、鼓励和引导之下,逐步学会了约束自己,融入课堂。


        随后的游戏“两只小蜜蜂”,让原本害羞的孩子们,一扫胆怯,纷纷踊跃地参与。通过这些激发自我、展现自我的课程,孩子们的信心得到了极大的提升,主动积极性被充分调动。




        在热闹的课堂上,孩子们逐渐放开自我,愿意展示出内心真实的情感。欢快的氛围逐渐帮助孩子们“打开”了心门,使他们学会正确对待情绪,更好地与他人相处。 


        通过“画情绪小人”的活动,让刘老师看到了孩子们隐藏在内心深处的渴求,代表愤怒的红色,代表平静的蓝色,代表快乐的黄色……都是孩子内心深处的自我写照,课堂的热烈气氛也在孩子愈来愈踊跃的发言中达到了高潮。


   


        经过分小组讨论,孩子们分享了各自对付消极情绪的“妙招”:学会接受这种情绪,然后采用转移注意力的方法、看喜欢的书、写日记等。




        通过这堂情绪感知与调节的心理活动课,孩子们看到了消极情绪、不愉快心情产生的必然性,对他们在日常生活中学会科学、合理的释放消极情绪,学会为自己减压产生了良好的作用。


        最后,课堂在一片欢声笑语中结束。结束的时候,刘老师还收获了一个来自孩子的礼物——一枚附赠在自己“情绪小人”作品上的“专属卡通头像”。


   


        “刘老师,这个女孩就是您,我想送给您。您很亲切、漂亮!”小女孩羞涩却坚定的眼神,质朴纯真的言语久久回荡在刘老师的心间,带来经久不散的感动。


        临走之前,刘老师还遇见了“特别的朋友”,慈海公益的外籍助教。两次偶然的缘分让他们在此相遇,因为刘老师充当的“临时翻译”让他们彼此收获了温暖的情谊。我想,正是刘老师的这份热情、温柔与善良,才能让她极快地融入这些孩子中间,同时让孩子们倍感温暖亲切。




        陪伴与关爱,对这群孩子来说尤为珍贵,而来自优佳加智能教育爱的力量,虽然微小但仍温暖了孩子们前行的路,托起他们的希望与梦想。


        探索人生的征程,是属于这些孩子们的星辰与大海,而希望与梦想的路途上,愿总有爱心伴随他们一同前行。