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感统失调的表现
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为什么感统失调容易引起开学分离焦虑?

发布时间:2019.09.05 点击:163 次

        按照朋友圈的“盛况”来看,家里的毛孩子们都已经开学了。只要你去家附近的幼儿园逛一逛,你就能感受到那校里校外都抹不开的浓浓“悲伤”。

        微博上,关于孩子们的入学“拉锯战”也展开的如火如荼,开学合辑的视频上,孩子们哭得撕心裂肺,紧紧抱着爸爸妈妈的双腿不愿松开,老师在一旁不停温声安慰,可孩子们却哭得更厉害了。


开学分离焦虑的孩子


        男儿有泪不轻弹,只是未到开学时,网友们诚不欺我。

        但是,微博与朋友圈的开学段子,在让大家会心一笑的同时。也应该引起家长们的思考,孩子们为何会如此抵抗进入一个陌生的环境?殊不知,这种情绪如果不加以重视,还会引起更多的连锁反应。例如:孩子胆小怕生,不合群,甚至抵触其他朋友的触碰,极易与同学发生冲突。

        出现上述情况,家长们需要注意,孩子可能有或重或轻的分离焦虑。

        什么是分离焦虑?

        分离焦虑是指婴幼儿因与亲人分离而引起的焦虑、不安或不愉快的情绪反应,又称离别焦虑。是婴幼儿焦虑症的一种类型,多发于学龄前期。

        分离焦虑主要表现在孩子的饮食、消化、睡眠及免疫力等方面。有分离焦虑症的儿童常出现睡眠不好、做噩梦、讲梦话、烦躁不安、食欲不振、头昏乏力、心悸多汗等症状。

        严重的分离焦虑还会引起孩子生理上的应激反应,容易使孩子抵抗力下降。例如在上幼儿园的最初一周内出现感冒、发烧、肚子疼等等情况。

        分离焦虑主要表现为三个阶段:

        反抗阶段——号啕大哭,又踢又闹;

        失望阶段——仍然哭泣,断断续续,动作的吵闹减少,不理睬他人,表情迟钝;

        超脱阶段——接受外人的照料,开始正常的活动,如吃东西,玩玩具,但是看见母亲时又会出现悲伤。

        感统失调容易引起分离焦虑:

        分离焦虑的成因有很多,其中最主要的原因是孩子不能适应环境的巨大变化。这一能力,与孩子的触觉,本体觉发展有很大的关系,尤其是婴幼儿时期缺少触觉能力训练的孩子,对外界的新刺激适应较弱,对任何新的学习都会加以排斥。

        实践证明,一些在平时注重孩子独立能力培养,也就是让孩子的感官有更多接受刺激和学习机会的家庭,对新环境的适应期较短,适应力强,很少出现情绪问题。而那些娇宠溺爱、一切包办代替的家庭中的孩子则需要较长的适应期。

        而且,分离焦虑不会随着孩子年龄的增长而慢慢减少。随着孩子的长大,情绪的内隐性的增强,他变得不太激烈地表达这种分离焦虑,并不是我们家长所认为的“好了”。

        这也证明,幼儿阶段时期正好是孩子的感觉学习期,对我们孩子的感觉统合发展非常重要,孩子对前庭觉、触觉、本体觉,这种感觉的体验越多,以后的感觉学习能力就会越强。

        提升本体觉、触觉的家庭训练方法:

        我们在家里可以让孩子练习触摸球,对小朋友进行抚触感统训练,例如我们可以将大龙球放在我们和孩子的背中间,互相挤压,或者直接拿大龙球对孩子进行一些挤压,这些对有分离焦虑的孩子也非常管用,家长们不妨试一试。

        另外本体失调的话,多让孩子蹦跳跑,都是可以提升本体感的。在消除分离焦虑的过程中,家长要学会接纳孩子的分离焦虑,不要因此而对孩子动怒,只要告诉自己这是正常的发展过程,耐心地帮助孩子度过这个过渡期阶段。
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